Für den Kurs am Montag:
Am Anfang wird Theorie auf der Tafel erklärt und er stellt Fragen in die Runde:
(wird nicht bewertet):
In welchen LM ist Oxalsäure enthalten?
- Rhabarber
- Spinat
- Tomaten
Wann sollte man nicht zu viel von den oben genannten LM essen?
Bei Nierensteinen
Dann erklärt er noch wie man eine RedOx Gleichung ausgleicht und wie man die Oxidationszahlen bestimmt.
Dazu zeichnet er die Struktur von Essigsäure und Oxalsäure an die Tafel und fragt welche Struktur das eben ist.
Fragt auch teileise die Oxidationszahlen etc. in die Runde.
Bei den Platzprüfungen sind nicht alle drangekommen.
Ich selbst auch nicht. Hab eine Frage mitbekommen:
Was ist mol? Warum wird es in der Chemie verwendet (u. z.B.: nicht in der Physik)? Wie wende ich es praktisch an?
Und noch so Zwischenfragen zum und während der Versuche:
z.B.: Was machst du da gerade? usw.
Sind heute schon gegen 16:00 Uhr raus.
LG
Am Anfang wird Theorie auf der Tafel erklärt und er stellt Fragen in die Runde:
(wird nicht bewertet):
In welchen LM ist Oxalsäure enthalten?
- Rhabarber
- Spinat
- Tomaten
Wann sollte man nicht zu viel von den oben genannten LM essen?
Bei Nierensteinen
Dann erklärt er noch wie man eine RedOx Gleichung ausgleicht und wie man die Oxidationszahlen bestimmt.
Dazu zeichnet er die Struktur von Essigsäure und Oxalsäure an die Tafel und fragt welche Struktur das eben ist.
Fragt auch teileise die Oxidationszahlen etc. in die Runde.
Bei den Platzprüfungen sind nicht alle drangekommen.
Ich selbst auch nicht. Hab eine Frage mitbekommen:
Was ist mol? Warum wird es in der Chemie verwendet (u. z.B.: nicht in der Physik)? Wie wende ich es praktisch an?
Und noch so Zwischenfragen zum und während der Versuche:
z.B.: Was machst du da gerade? usw.
Sind heute schon gegen 16:00 Uhr raus.
LG
